La formazione continua riveste un ruolo cruciale nel campo dei disturbi dello spettro autistico (DSA), specialmente per coloro che operano a stretto contatto con persone che presentano disabilità cognitive e autismo. Una piattaforma formativa all'avanguardia propone un percorso di apprendimento essenziale e concretamente applicabile, mirato a supportare il lavoro quotidiano di educatori, psicologi, pedagogisti e insegnanti. Questo corso, erogato in modalità FAD (Formazione a Distanza), si distingue per la sua capacità di fornire conoscenze scientificamente fondate e strumenti pratici per la gestione e l'intervento nei confronti di individui con autismo.
Fondamenti Scientifici e Approcci Terapeutici
Il lavoro clinico in ambito evolutivo, in particolare quello rivolto a bambini e ragazzi con disabilità moderata e grave, richiede l'acquisizione di tecniche e procedure specifiche, standardizzate e di efficacia comprovata. L'obiettivo primario è quello di impostare un valido piano di trattamento e avviare un percorso terapeutico e riabilitativo di matrice cognitivo-comportamentale. L'Analisi del Comportamento Applicata (ABA) emerge come una metodologia fondamentale in questo contesto, permettendo di valutare e costruire interventi mirati su diverse aree e repertori degli studenti con disturbo dello spettro autistico.
L'obiettivo del presente progetto formativo è fornire informazioni scientificamente fondate sull'autismo, analizzando i sintomi e i comportamenti di queste persone per comprenderne al meglio il funzionamento e gestirli nella quotidianità. Riguardo ai trattamenti evidence-based da adottare nel trattamento riabilitativo ed abilitativo dei disturbi dello spettro autistico, nel corso verranno esplicitati i principali metodi raccomandati dalle linee guida nazionali.
Il Ruolo Cruciale di Essential For Living (EFL)
Nell'ambito della formazione dedicata all'autismo, un particolare rilievo viene dato a metodologie innovative come Essential For Living (EFL). La ricorrenza del decimo anno dalla pubblicazione di EFL rappresenta un'occasione significativa per riflettere e condividere come questo approccio sia stato il motore di un grande cambiamento nella pratica clinica di chi ha imparato ad utilizzarlo e a "farlo prendere vita" nei servizi dedicati alle persone con disabilità e autismo, specialmente quelle con repertori di abilità limitati. Un cambiamento importante che ha migliorato la qualità di vita sia delle persone che vengono servite ed assistite, sia dello staff che ha implementato EFL.
In un contesto di riflessione sui valori che sono alla base di Essential for Living e che ne costituiscono il cuore, gli autori e i loro ambasciatori illustreranno le ultime novità in casa EFL. Particolare attenzione sarà dedicata alla presentazione dell'EFL Program Analysis Tool (PAT): uno strumento innovativo per il tracciamento degli esiti basato su EFL. Questo strumento promette di offrire una visione più chiara e misurabile dell'efficacia degli interventi, facilitando un continuo miglioramento delle pratiche cliniche.
Ampliamento degli Orizzonti: Pratiche Internazionali e Analisi del Comportamento
L'evento formativo si propone di ampliare la prospettiva, con un focus specifico sulla pratica clinica basata su EFL in altri paesi europei, grazie alla presenza di ambasciatori EFL provenienti da Francia e Inghilterra. Questa contaminazione internazionale arricchirà il dibattito, offrendo spunti preziosi e confrontando esperienze diverse.
La partecipazione di eminenti esponenti del mondo dell'analisi del comportamento americano, come il Dr. Carbone e il Dr. Camilleri, renderà l'evento ancora più prezioso. La loro presenza permetterà di collocare la pratica clinica con EFL in una più ampia cornice di buone pratiche, rafforzando il valore scientifico e metodologico degli approcci presentati.
Affrontare le Sfide Specifiche dell'Autismo
Il corso FAD sull'autismo non si limita agli aspetti teorici, ma si addentra anche in tematiche pratiche e complesse, essenziali per un intervento efficace. Vengono affrontate domande cruciali come: "I problemi di comportamento sono un messaggio?", "Come si costruiscono storie di apprendimento di successo?" e "Quali abilità sostitutive dei problemi di comportamento possiamo insegnare ai nostri alunni?". Queste domande guidano la riflessione verso la comprensione profonda dei bisogni individuali e la costruzione di strategie personalizzate.
L'intervento sui comportamenti problema nell'autismo - Dott.ssa Catia Pepe
Un'attenzione particolare è dedicata alla selettività alimentare nei Disturbi dello Spettro Autistico, con un webinar che offre una panoramica sulla complessità e sull'impatto di questo disturbo alimentare. Un altro incontro formativo si focalizza sull'osservazione nel contesto di vita per catturare la motivazione, evidenziando come l'assessment delle preferenze sia il primo step fondamentale per impostare efficacemente l'insegnamento delle abilità.
Coinvolgimento dei Genitori e Generalizzazione delle Competenze
L'obiettivo di questi incontri formativi si estende anche al coinvolgimento attivo dei genitori. Si mira ad aiutarli a diventare parte integrante del processo educativo dei loro figli, sostenendo e generalizzando nella vita di tutti i giorni le abilità apprese con gli operatori. La generalizzazione, infatti, non è un processo passivo che può avvenire senza supporto, ma va curata e seguita attentamente nel contesto di vita degli studenti, affinché le competenze acquisite diventino parte integrante del loro quotidiano.
Caratteristiche del Corso FAD
Il corso "CORSO AUTISMO - CONOSCENZE DI BASE, CAMPANELLI D'ALLARME E INDIVIDUAZIONE DEI SOGGETTI A RISCHIO" è progettato per fornire una solida base di conoscenze. Eroga 10 crediti ECM ed ha una durata complessiva di 10 ore. Essendo un corso FAD, offre la massima flessibilità: può essere seguito quando si desidera, con accesso disponibile 24 ore su 24. Il corso è disponibile fino al 31/12/2026, data entro la quale è necessario completare tutte le lezioni e superare il test finale per ottenere i crediti ECM e l'attestato di partecipazione.
La soglia di superamento prevista per il test finale è del 75%. In caso di esito negativo, il test può essere ripetuto, come previsto dalla normativa ECM, con a disposizione fino a 5 tentativi. Il corso è interamente online e comprende materiali didattici, video-lezioni e un test finale di valutazione. Sono inclusi contenuti multimediali, come video-lezioni e tracce audio, fruibili da qualsiasi dispositivo (PC, tablet, smartphone).
Il corso è strutturato in 1 lezione online, ma ogni lezione può essere seguita con i propri ritmi, mettendo in pausa e riprendendo quando preferisci. Sono disponibili 1 dispensa in formato PDF scaricabile, consultabile offline da qualsiasi dispositivo, inclusi e-book reader.
Il costo di iscrizione al corso è di €42,00 (IVA inclusa) e include l'accesso completo ai materiali didattici, il rilascio dell'attestato e l'attribuzione dei 10 crediti ECM. L'attestato ECM viene generato immediatamente dopo il superamento del test e può essere scaricato tramite un apposito link.
I dati relativi all'erogazione dei crediti ECM vengono trasmessi ad AGENAS entro 90 giorni dal termine del corso. IkosECM si impegna a trasmetterli il prima possibile, solitamente entro 15/30 giorni dal termine del corso. Per questo specifico corso, con termine al 31/12/2026, i crediti saranno visibili sul profilo AGENAS/Cogeaps indicativamente il 30/01/2027, e comunque entro e non oltre il 01/04/2027.
Accessibilità e Formazione per Insegnanti
Il corso è aperto anche agli insegnanti, figura professionale fondamentale nel percorso di inclusione e apprendimento degli studenti con autismo. Tuttavia, non è possibile utilizzare la carta docenti come metodo di pagamento.
Riconoscimento Precoce e Invio Specialistico
Una parte fondamentale del percorso formativo è dedicata all'individuazione precoce dei campanelli d'allarme, con l'obiettivo di riconoscere tempestivamente i segnali di rischio nei diversi contesti assistenziali. Questo approccio proattivo è cruciale per poter offrire un supporto tempestivo e mirato, attraverso indicazioni operative per l'invio specialistico e la pratica professionale sanitaria.
Progetti di Ripartenza e Piattaforme Digitali
Il progetto formativo si inserisce in un contesto più ampio di iniziative volte a supportare la ripartenza e l'innovazione nei servizi per la disabilità. In particolare, il presente progetto intende ospitare con efficacia, sicurezza ed eventuale profilatura, tutti i documenti e i filmati che si rendono disponibili nell'ambito del Progetto “Ripartiamo dopo il Covid-19”, cofinanziato dalla Regione Piemonte e dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali. Questi eventi si sono svolti su una specifica piattaforma digitale, dimostrando l'importanza delle risorse online per la diffusione della conoscenza e la formazione. Il percorso formativo complessivo è strutturato su due livelli per un totale di 27 lezioni, accessibili previa iscrizione sulla piattaforma dedicata.
La dott.ssa Emanuela Di Tommaso, psicologa clinica e pedagogista, analista del comportamento ABAIT, con esperienza pluriennale e docente di diversi corsi sull'autismo, arricchisce il panorama formativo con la sua competenza. La sua expertise nell'insegnamento e nell'uso dei test psicometrici nell'autismo, unita alla sua supervisione ABA e coordinamento di progetti riabilitativi, garantisce un approccio scientificamente rigoroso e clinicamente rilevante. La sua docenza al master di 2° livello presso l'Università dell'Aquila testimonia ulteriormente la sua autorevolezza nel campo.